• 此次的改造任务时间有限，只有48个小时，这与你过去做过的设计最大的不同是什么？

  最大的不同在于要组织现场多工种交叉施工，每个工序之间的衔接必须准确，这有别于传统施工过程，对现场组织能力要求很高。

• 您是如何构思整个房子的改造方案的？有哪些难点需要攻破？

  本期就为残障人士设计多功能活动教室，是我职业生涯中从未面临过的挑战。主要存在的难点在于，我设计出来的空间，他们能体会多少？使用多少？抑或他们能感受到的，或许恰恰是我难以体察的？但正是这个问题，促使我逐步寻找到答案的方向。

  残障人士在某些方面确实存在缺陷，但通过观察他们日常的情况，他们的画作，手工艺品等都呈现出了人类通用的美感与情趣。因此我决定用简单易懂的方法来塑造一个温馨的空间，来访者不会感觉到这是一个为特殊群体而准备的场所。

  因为一旦出现具备特殊符号的设计，会更容易伤害到他们原本经受过磨难的内心——他们的自卑是第一要克服战胜的东西，这从君子老师的精神以及老校区校内多处的标语和板报上均能读到。

• 改造过程中，您遇到最大的困难是什么？是如何解决的？

  最大的困难在于面积不够用，因为君子爱心学校之前的校址面积较大，有很多大房间为残障学生提供不同的活动，而搬迁后只有这间将三个单间合并唯一的空间作为多功能活动室（100平左右），需要满足画画、舞蹈、手工艺制作、会议等功能。

  解决方案就是按照不同的使用时段来灵活地分割或合并空间，房间的每面墙都具备不同的使用功能，因此在房间中央设计一个圆形的转换区，使用隐藏式滑轨的圆形窗帘，根据使用场景的不同需要对空间进行分割。当窗帘全部展开后，在房间中心会出现一个圆形的焦点空间，并在西侧墙面上配置投影仪，这里可作为社会爱心交流的活动场所。圆形的出现，打破了通常人们对于长方形多功能活动室的传统感受，自由的空间分割方式，又特别适合君子爱心学校相对复杂的使用要求。

• 改造后最满意的空间是哪儿？

  比较满意的是中心的焦点区域，通过天花板上圆形吊顶以及地面上圆形地毯的映衬，改变了人们对这个空间固有的印象，同时我选择了一些懒人沙发放置在这个区域，孩子们自主地就会去使用这些物品，并不需要老师引导，这让我稍感欣慰。

• 这次改造中有遗憾的地方吗？

  还是因为时间关系，本可以再多做一些定制品，但受限于两天的工期限制，没办法在这个空间内实现了。
  
  

• 在您看来，这样的改造任务对您的意义有哪些？对普通消费者是否有借鉴意义？

  对我的帮助当然很多了，我尝试用简单的线条手法来塑造空间，地面、天花、吊顶和地板都采用了弧线的造型，原始的不加修饰的几何图形或许有助于残障人士去感受空间和美，从最终呈现的情况来看他们还是表现出了喜爱的情绪。

  对于普通消费者，本次我只想提醒他们注意地面的材料，这是一种可以水洗的块状地毯，由英国进口。这种地毯甚至可以用在浴室里，防水防霉，用抹布就可以清理。地毯相对柔软，可以席地而作，也特别适合地暖，而且保养方法和木地板没有差别，在很多国家都是家庭内的首选材料。

改造思路

北欧风格以简洁著称于世，并影响到后来的“极简主义”、“简约主义”、“后现代”等风格。在建筑室内设计方面，就是室内的顶、墙、地三个面，完全不用纹样和图案装饰，只用线条、色块来区分点缀。家具设计方面，产生了完全不使用雕花、纹饰的北欧家具。如果说它们有什么共同点的话那一定是简洁、直接、功能化且贴近自然，一份宁静的北欧风情。这个案例中就没负责花纹都是以浅色调和原木家具和背景墙来装饰，整个色调没有冲击力，让人感觉舒适。